En el municipio de Castellbisbal al noroeste de Barcelona, un instituto público ha implementado una estrategia didáctica proveniente del sistema escolar de California. Este enfoque pedagógico se centra en colocar a los alumnos como figuras centrales en su proceso educativo, rompiendo con métodos tradicionales.
Estudiantes exponen su desarrollo académico personal
Un ejemplo palpable ocurre cuando adolescentes de 15 años como Bruna se levantan frente a audiencias integradas por profesores, familiares y compañeros para realizar presentaciones donde explican su trayectoria formativa. En estas exposiciones, los jóvenes reflexionan sobre su progreso académico, identifican a quienes consideran apoyaron su aprendizaje, comparten sus experiencias emocionales y describen sus relaciones interpersonales dentro del entorno escolar.
Implementación en institución educativa catalana
Este modelo innovador se aplica actualmente en el Instituto-Escuela Público Les Vinyes, ubicado en el mencionado municipio catalán. Todos los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) del centro deben preparar y realizar estas “presentaciones de aprendizaje” durante los últimos meses del ciclo escolar, después de dedicar varios días a su planificación detallada.
